Teks Klasik Pelajaran Bahasa Madura Tempo Doeloe

È, na’-kana’, kalamon bā’na kalowara laot, nantè’ parèntana ghoeroena. Laina, gribbhā bān djidālā ghibā kalowar; laina ossoè polè bi’ aèng, addjhā’ lè-sakalè èbhersè’è bān tjopa. Gribbhā larsèpè, laina pas ghāris polè.

Samarèna djārèjā bā’na ollè amaèn, anangèng lebbi bettjè’ bā’na aparembhāghān bi’ tjā-kantjāna bhāb pangadjhāranna sè ghi’ ta’ ngartè. Ghoeroena tanto bhoenga mon bā’na enḍā’ atanjā.

Kapprana na’-kana’ rèjā paḍā adjhādjhān; saongghoena adjhādjhān djārèjā ta’ bettjè’, sabāb sakeddjhā’ agghi’ bā’na bhākal ngakana è bengkona, sarta polè djhādjhān djārèjā matarapas ka pèssè; ango’an njegghā, djhā’ adjhādjhān, sopadjā taboe’na lapara. Mon bārijā tanto bā’na nè’mat pangakanna è bengkona, dhāddhi masenneng atèna orèng towana.

***

Melalui sudut pandang Bahasa Madura yang kaya akan budaya dan tradisi, artikel ini hendak mengingatkan kita akan pentingnya memahami dan melestarikan warisan budaya serta pendidikan dari masa lalu.

Kisah tersebut tidak hanya menghibur dan mengajarkan kita tentang kebiasaan anak-anak Madura pada masa kolonial Belanda, tetapi juga membangkitkan rasa kagum akan semangat dan dedikasi mereka dalam mengejar pendidikan.

BACA JUGA:

Asal Usul Suku Madura dari Zaman Megalitik hingga Era Modern

SEJARAH NUSANTARA

Raden Trunajaya: Dari Pemberontakan hingga Nama yang Diabadikan

Ya, pada zaman doeloe, anak-anak Madura terbiasa bangun pagi-pagi, menyiapkan diri dengan penuh semangat untuk berangkat ke sekolah yang mungkin berjarak jauh, namun mereka lakukan dengan penuh semangat dan antusiasme yang tinggi.

Anak-anak Madura pada masa itu tidak hanya belajar dalam kelas, saat jam istirahat, mereka juga belajar nilai-nilai kehidupan dengan langsung bersentuhan dengan alam, seperti bermain ke sawah atau sungai yang ada di sekitar sekolah. Sesekali juga memanfaatkan daun pepohonan, pecahan genting, atau apa saja menjadi sebuah praktik permainan yang menarik sesuai imajenasi mereka.

Sebelum meninggalkan kelas, mereka akan mendengarkan nasehat bijak dari guru-guru mereka, yang tak jarang memberikan arahan untuk menjaga perilaku dan sikap di luar kelas.

Siswa-siswi tempo doeloe sangat identik dengan sikapnya yang begitu taat kepada guru dan disiplin dalam menjalani rutinitas sekolah. Bel pentungan tanda masuk merupakan momen yang ditunggu-tunggu, di mana mereka dengan patuh mengikuti perintah guru dan menempati tempatnya masing-masing dengan tertib.